LA INNOVACIÓN Y LAS TIC:  REFLEXIONES DESDE UN CRIMEN LLAMADO EDUCACIÓN Y JUICIO LLAMADO EDUCACIÓN

Fig 1 TIC y Educación

      En el transcurrir del tiempo, los avances tecnológicos que han dado apertura a nuevas tecnologías microelectrónica, informática, telecomunicaciones, automatizaciones, láser, biotecnología, nanotecnología, energías renovables, nuevos materiales, la comunicación digital entre otros. Han permitido un desarrollo progresivo en cuanto a nuevas ideas, el cual dicho propósito se enmarca en lograr mayor sustentabilidad en cuanto a calidad de vida, específicamente a la producción de nuevas líneas de artefactos electrónicos, actualizaciones de sistemas informáticos, en la industria equipos de última generación es decir, la automatización, donde en muchos casos se ha sustituido al hombre por la inteligencia artificial u otros medios, lo cuales permiten dar respuesta oportunamente y en tiempo real. Resulta importante señalar que en base a los grandes avances que se han puesto en evidencia.

     Aunado al planteamiento antes señalado, no hemos puesto en nuestra mira la educación, por lo que desde la revolución industrial nos ha dejado perplejos en cuanto a que los espacios de enseñanza y aprendizaje. Por tal motivo, todos los niveles educativos en el mundo se encuentran robotizados, inclusive los mejores  institutos como principales se tienen: Singapur, Korea y Finlandia, concluyéndose que al ser humano, no se le permite pensar, lo cual trae como consecuencia, en los contextos educativos, en este caso los discentes, la frustración y estrés escolar y en el docente la infelicidad, ya que no poseen el poder adquisitivo para poder desarrollar y actualizar de manera progresiva los estudios, y satisfacer sus necesidades. En otras palabras, estamos sumergidos en el aprendizaje memorístico, por lo que vemos al ser humano como un objeto mas no como un sujeto, es por ello que cada uno de nosotros poseemos características particulares como destrezas y habilidades muy específicas que nos hacen únicos en nuestra especie. Por tal motivo, la educación se encuentra en crisis, por lo que debemos de tomar medidas con impulsar la creatividad en los discentes, a fines de elevar la calidad educativa en la implementación de estrategias relacionadas por medio de la web, a través de la tecnología, para así afianzar y reforzar en todo momento los conocimientos adquiridos de manera significativa, amena e interactiva. 

Fig. 2 Educación Tecnológica

     Resulta imprescindible destacar que el problema educativo es responsabilidad de todos, puesto que se necesita de personas con amplio panorama cognitivo, para desarrollar y explotar las nuevas ideas con el fin que sean  capaces de resolver objetivamente los problemas, que surgen a diario. En resumen, se necesita educar con amor en todos los niveles, mayor compromiso en cada ocupación y profesión que se realice, con el fin de lograr la sustentabilidad para la preservación y conservación de los recursos naturales y de la existencia humana.

PENSAMIENTOS. EDUARDO GALEANO.

Eduardo Galeano ¿Para qué sirve la utopía?

EXPOSICIÓN N° 01

RÚBRICA

• Presentación Personal
• Recurso (audiovisual)
• Lenguaje Técnico
• Dominio del Tema
• Estrategias con el Grupo
• Cumplimiento del Tiempo
• Mínimo: Veinte (20) minutos Máximo: Treinta (30) minutos para exponer
• Puntualidad

LA EDUCACIÓN EN ESTADO DE CRISIS

     Se trata de dos documentales de "Un Crimen Llamado Educación" de Jurguer Klaric y el "Juicio de la educación", que destaca la importancia de la educación para nuestro mundo la cual constituye un despertar y un mover en los cimientos de la educación  donde se expone también la conclusión de una tesis antropológica realizada en 14 países a nivel mundial (inspirada en hechos reales) de la vida de Daniel Klaric, cuyo objetivo se basa en crear conciencia donde comienza inicialmente con la vivencia de una escuela donde una alumna de 15 años de edad, recibe los resultados de un examen el cual aplazó, lo que trajo como consecuencia una fuerte depresión y frustración que más adelante se convirtió un fenómeno llamado estrés escolar. Es evidente que, hace 200 años, el mundo ha sufrido grandes cambios donde el sistema educativo de aprendizaje y se puede decir que hasta nuestros días continúa intacto, es por ello que, se realizó una entrevista a 14 los países muy reconocidos en el ámbito educativo, donde se plantea lo siguiente: ¿el sistema educativo afecta o beneficia al ser humano? Si se visualiza la perspectiva en la educación a través del tiempo se remonta en la época de la revolución industrial, donde afirman muchos psicólogos y organizadores de fundaciones expresaron que “el mundo es una selva” donde el ser humano diariamente se encuentra en una constante supervivencia donde impera el más fuerte, por lo tanto, en la escuela, se ve notablemente que en cada entrevista de cada estudiante y docente de diferentes niveles y países donde cada uno maneja un diseño curricular distinto a otros, han llegado a una conclusión que: “estamos criando zombies” donde no permiten que el ser humano piense, es decir, que no desarrolle sus capacidades cognitivas.

     En este sentido, la actividad memorística por la cual nos han formado y la metodología de carácter conductista de leer y escribir sólo a criterio del maestro, como lo dijo paulo Freire, nos ha hecho “concienciar” y ver que “la educación está en crisis”. Así lo afirmó en la entrevista el expresidente de Uruguay, Pepe Mujica, el cual expresó también que cada individuo es diferente, posee características muy particulares e individuales y por tal razón, el discente se fatiga en clases, considerando las tareas arduas y largas, lo cual ha traido como consecuencia, estrés y  deserción escolar, prácticamente el alumno se encuentra “nadando en contra la corriente” de modo que el sistema educativo actual se encuentra estandarizad. Por  ende no funciona para todos, es por ello que, se necesita una educación libre, acompañando al discente en todo el proceso sin irrumpir en su proceso de aprendizaje, es decir, no cercenando sus capacidades en cuanto al conocimiento. Resulta imperante señalar que, países como Finlandia y Singapur, poseen la tasa más alta en preparación académica la cual, el maestro se ha convertido en el mejor recurso para el crecimiento educativo, sin embargo, la reivindicación del educador se escatima promedio, por lo que es uno de los impulsos que nos invita a un llamado a la reflexión en la que nos hacemos preguntas que generan lo siguiente: ¿Dónde estaría la falla en la educación? ¿Es el discente que está apagado? ¿Cómo se está promoviendo  formación educativa desde el núcleo familiar? Una de las respuestas que pueden darse a estas preguntas es como el docente estaría aplicando la pedagogía en aula, por lo que se pueden aplicar métodos pedagógicos con el propósito de lograr trascender en la educación.

   Algunos ejemplos son: la Neurociencia, lo cual indica que el alumno se debe nutrir bajo un ambiente empático, equilibrado y colaborativo en el contexto educativo, la inteligencia artificial, la cual consta de un ambiente educativo parte desde la web, a fin de que sea más personalizado, sin olvidar el aprendizaje colaborativo, que funciona en la sociabilización de la información,  de esta forma, se está educando con conciencia, por lo que en el mundo actual se necesita de reencontrase y formar  personas creativas, capaces de educar con amor, en otras palabras, se requiere de “Gente que piense” emprendedores, guías y facilitadores del aprendizaje  convirtiendo la educación en una práctica libre, resilente, flexible y se interese en guardar el conocimiento para emprender nuevas ideas que sean innovadoras cada día, por lo que debemos tomar conciencia y reconocer también el trabajo que hace el maestro, lo cual es admirable, no es el problema, ellos se guían por un currículo que tiene un resultado nefasto, que ha atentado con acabar con la educación de este mundo, por lo que debemos partir del despertar de la conciencia y comenzar a formar parte del equipo de los formadores de sueños que se hagan realidad en un futuro de los estudiantes para que emprendan y desarrollen sus capacidades al máximo, con dedicación, gozo y amor.          

 Realizado por: Julio C Ramírez B

LA INNOVACIÓN, SUS TIPOS Y LA INFLUENCIA DE LOS NUEVOS CAMBIOS

Fig. 1 Innovación.

     Innovación es un proceso mediante el cual se tiene o genera una idea la cual tiene como resultado la solución en un contexto, bien sea en los sectores: educativo, industrial, salud, entre otros. Estas ideas innovadoras generan cambios en la sociedad a fines de dar a conocer nuevas formas de una manera más práctica y fácil de realizar,  ejemplos de ello, tenemos los teléfonos Smartphone, equipos computarizados de las empresas Dell, IBM, Apple, como el Itunes, entre otros medios de comunicación que han revolucionado la industria telefónica e informática en el mundo lo cual una idea innovadora que no sea rentable deja de ser innovador, pues se necesita para lograr dar grandes aportes a nuestro mundo. Innovar en la actualidad se ha convertido en los pilares fundamentales del crecimiento del ser humano, puesto que se necesita tener una gran idea para que tal realidad pase de creatividad a algo nuevo esto genera bienestar en un determinado contexto por lo que un científico llamado Thomas Edison dijo: “No quiero inventar nada que no se pueda vender” Quiere decir que, si la idea que se plantea no causa impacto en la sociedad no generaría ingresos financieros. 

     Entonces la “Innovación es la transformación de conocimiento en nuevos productos y servicios. No es un evento aislado sino la respuesta continua a circunstancias cambiantes”. 1001 Ways to Take Initiative, (1001 Formas de Tomar la Iniciativa en el Trabajo) Bob Nelson. Describe que la “innovación es la explotación exitosa de las ideas”. UK Department Trade and Industry. (Departamento del Comercio e Industria). 

Fig. 2 Innovación en el Fluir de las Ideas

Tipos de Innovación

     Resulta preciso señalar que, la innovación se encuentra dividida por tipos las cuales se describen a continuación: Abierta, permite que varias empresas se unan (Grupo de empresas) o una comunidad, los cuales van a construir colaborativamente algo ya que cada una de ellas aporta una porción de su idea, esta puede a nivel tecnológico como por ejemplo el conglomerado de empresas como Dell, Intel, Microsoft, entre otros, logren ensamblar un equipo electrónico con las más nuevas especificaciones técnicas en cuanto a procesador, memoria RAM, Disco Duro, Video y conexión banda ancha, además de Bluetooh, entre otros. 

     En el caso de la innovación Cerrada es la construcción de algo que parte desde dentro, es decir, hacia la misma empresa o propia del mercado, estos los pueden se pueden emprender desde pequeños empresarios hasta los grandes, un ejemplo es la empresa, Hawlett Packcard, quien puede lanzar al mercado un dispositivo de software o hardware que sea de bajo costo, creado para dar una respuesta oportuna al mercado de consumidores. Tales innovaciones se clasifican en Incremental, es la escogencia de un producto ya mejorado cuyo propósito se basa en mejorarlo progresivamente, un ejemplo de ello puede ser una Tablet inalámbrica, la cual se pueda cargar de forma solar a través de foto celdas que permitan que el dispositivo este cargado todo el día y por la noche tenga carga la cual no requiere de cable de alimentación, lo cual es una herramienta imprescindible para los docentes, el cual no gastaría Tiza, Marcador acrílico ni ningún material que genere gastos operativos. La innovación radical, se refiere a cambios bruscos los cuales permiten la evolución que es necesaria a fines de dar continuidad en forma mejorada de un producto que se usa en el mercado. Un ejemplo se tiene, la transformación del disco de acetato (LP) en la industria de la música (Cds), luego para disminuir costos y rentabilidad fue creado MP3 de forma digital en sus distintos formatos según los Kbps requeridos. 

     seguidamente, La innovación disruptiva, es aquella que crea cosas diferentes  como la solución de problemas en un contexto, área o departamento, entre ella se tiene, la invención de medicamentos de cura como por ejemplo, de tumores cancerígenos, enfermedades de transmisión sexual, respiratorias, entre otros. Resulta imprescindible señalar que, la rentabilidad forma clave esencial para el desarrollo sostenible del mundo, puesto que es de suma importancia una idea donde se disponga de poco y se logre mucho, es decir, que tal innovación genere bajo costo en cuanto a su creación  y sea de gran utilidad para la humanidad. En la innovación estructural se refiere a una estrategia de forma organizada y planificada la cual se desarrolla previamente mediante una planificación de negocios en cuanto a ventas según la cadena de comercialización, esta puede ser por vía de distribuidores puntos de ventas, o asistentes que coadyuven metódicamente a su realización por ejemplo, la elaboración de una nueva línea alimenticia para animales alto en proteínas y minerales, el cual debe ser distribuido comercialmente en nuevos puntos de proveedores a cadenas de comercialización al detal. 

     Haciendo referencia a la innovación de redes o conexiones, tiene que ver mucho con el anteriormente señalado, puesto que se establecen canales de red de redes en puntos de conexión la cual es direccionada por canales puede ser por medio de la internet en los mismos puntos de venta, cotizaciones de esa misma idea, surgiendo nuevas alternativas para que ese nuevo producto llegue finalmente al consumidor. Con respecto a la innovación de los procesos, permite la reestructuración o seguimiento y control progresivo de las programaciones que se llevan a diario a fines de mejorar los procedimientos de una idea innovadora es decir, perfeccionando la técnica de cómo debe llevarse, un ejemplo especifico son las normas de control de calidad de un producto como la ISO 9000 y 9001. Seguidamente, está la innovación de productos, se refieren a todas aquellas ideas que son elaboradas y con el pasar del tiempo van desarrollándose con el fin de proporcionar mayor seguridad y confort como por ejemplo las líneas deportivas de calzado, equipos médicos, relojes, medicinas, autos y materiales para proporcionar al usuario según el área de trabajo mayor desenvolvimiento. 

     Con respecto al cambio se refiere a la trascendencia de un estado a otro (progresivo), por lo que todo cambio debe realizarse de manera planificada (diseño), ya que se debe detectar en primer lugar los problemas que no permiten avanzar. ¿Cómo debe impactar un cambio? Este diagnóstico permite mejorar la idea innovadora (Diseño) a fin de detectar el problema y por en proporcionar estrategias (adopción) a fin de la solución (Diseminación) de una índole, poniéndolo en práctica, donde también requiere de ciertas reglas y normas. De ello depende de dos factores, el primero es tecnológico, el cual indica que se requiere de información actualizada (modelo de desarrollo y difusión Havelock (1972) su fin es comprobar (teoría y práctica) identificar a través de la  investigación, desarrollo y difusión (motivación) interacción social la solución de problemas. Y el otro, es la toma de decisiones requiere de una intencionalidad y una secuencia lineal, cuyo propósito es consolidar los objetivos propuestos. Tales cambios dependen de su naturaleza (analizar metas en común) pues pueden ser de carácter coercitivo (fuerza) o se pueden dar como desarrollo generativo (Modo de pensar) el cual puede darse según ensayo y error (intuitivo) sistemático, todo esto generará una movilización donde los agentes que hacen tales factores se lleven a cabo y por ende tengan compromiso y estén en una constante participación activa donde se pueda medir lo siguiente; exhortación, provisión, indagación coordinación y formación  a fines de mejorar los procesos.

Relizado por: Julio C. Ramírez B.

El Conocimiento de la Ignorancia Carl Popper

Karl Popper; ciertamente quiso ilustrar al narrar lo vivido por Socrates de manera tal que entendamos que es necesario estar como Socrates "Yo solo se, que no se nada",... para que no quedemos suspendidos en una única concepción del conocimiento y el Saber, como participante de este Doctorado, las lecturas y los vídeos que nos proporciona el Profesor por este medio instruccional, nos abre la puerta al Saber y al conocimiento que nunca sera absoluto, y nunca tendrá un punto de llegada pues siempre de alguna manera sera relativo, el ser humano es distinto en su estado natural, podremos estar en grupos sociales perfectamente identificados, pero desde el punto de vista de pensar, hacer, aprender y conocer somos en nuestro proceso distintos. Es apasionante el mundo del Conocimiento, siempre hay que examinarse para mostrar lo frágil de nuestro supuesto saber, y hacer ver que, en realidad, no sabemos nada, esto naturalmente nos lleva a tomar conciencia de los límites de la naturaleza humana, librándonos de la ilusión del falso saber en la que nos encontramos constantemente.

El Juicio a la Educacion. Una mirada de lo Justo que no quieren los viejos sistemas de Educacion

   Es sin duda una mirada critica y reflexiva de un sistema educativo que solo esta dado a domesticar grupos, que no le esta permitido expresar sus propios pensamientos, condiciones cognitivas y emociones, que tienen que ver con el aprendizaje y la enseñanza. Este sistema opera desde el contexto de nucleo comun y no desde el personal de cada individuo como ser humano, que piensa libremente por su condicion natural , en su forma de enseñanza-aprendizaje (inteligencia multiples), y por ende castra lo genuino del individuo.

   Al observar el video; mueve el pensamiento establecido y empezamos a entender algunas cosas que incluso nos paso en algun momento de la etapa que vivimos en primaria, en nuestro proceso de aprender en la escuela o el colegio en etapa segundaria, incluso en el nivel Universitario, y es precisanente la manera inquisitiva en la que nos enseñaron obligandonos a entender teorias desde el nucleo comun, en el que el maestro carecia de los medios instruccionales tomando lo complejo de una formula enseñando de manera compleja, sin antes tomar elguna estrategia de enseñanza para las distintas inteligencia multiples que se tiene en un aula de clases.

   Incluso el contenido del Video nos sacude nuestro propio sistema de pensamientos ya establecidos como participantes en este Doctorado, en el que aun el alumno no tiene derecho de decir con su propia expresion la forma en la que esta aprendiendo.

 La Educacion siempre debe pasar por juicios o criticas donde reflexivamente se examimen condiciones particulares, a favor de la diversidad de inteligencias multiples que posee cada individuo, y la libertad con la cual este debe aprender.

 “EL GRAN JUICIO, LA EDUCACIÓN ACTUAL”

          Es importante reflexionar que, aunque el contenido y la forma discursiva usado por el cantante, rapero, cineasta, poeta Prince Ea, podría ser considerado algo fuerte, no es de ocultar la fehaciente realidad que nos muestra en cuanto a ese horroroso crimen que por décadas y siglos, se ha cometido con ese proceso social denominado Educación. Como muy bien lo manifiesta la investigadora Belkys Rojas de Escalona en su obra Investigación Cualitativa Fundamentos y Praxis, la aparición del positivismo desde Augusto Comte, cuya corriente del pensamiento se antepone a toda aquella influencia, que pretenda proponer la intuición, pensamiento propio reflexivo por parte del ser humano, como único ser capaz de asumir estas posturas multifocales de la realidad existente, no es casual cuando se ha conocido que en el momento histórico en que se desarrolló esta corriente del pensamiento, tuvo mucha influencia la sociedad europea representada por una clase dominante y sin escrúpulos a la hora de mantener sus privilegios, donde con el transcurrir del tiempo cuando aparece la ilustración, ésta da paso a su vez al industrialismo, cuyo único fin era de mantener a la ciudadanía completamente ocupada, reduciendo su tiempo para pensar, recrearse, desempeñar actividades culturales, autómatas de pensamiento sumergidos en un proceso oscuro, se podría decir de un desarrollo casi en las tinieblas, y esa intencionalidad comenzó desde la educación en las aulas de clase.

          Lo antes expuesto, o parte de ello concatena claramente con el contenido del video cuando hace énfasis en el hecho de que la escuela ha sido diseñada por la clase dominante para crear seres humanos, que a la larga solo estén dispuestos a pasar su vida en fábricas como robots, sin  expectativas ni visión de desarrollo personal, sino contribuir al desarrollo de los intereses de las empresas. Para la concreción de dicha intencionalidad, se estableció como cimientos de estos intereses   oscuros, la escuela donde los estudiantes sean sometido a un proceso sin la posibilidad de pensar críticamente, considerados idiotas solo con la capacidad de seguir modelos preconcebidos, donde los contenidos curriculares son diseñados a crear un futuro trabajados de 24 horas, donde no se considere el contexto cognitivo de cada quien sino que un solo modelo de aprendizaje prevalezca para todos, no hay posibilidad de crear, innovar, criticar, estas atrapado en un sistema diseñado para castrar la iniciativa y capacidades reflexivas del estudiante.

          Por otro lado, plantea la necesidad de valorar de forma más justa a ese talento humano que día a día, pone algo más que lo aprendido en un proceso formal académico de una institución universitaria, se refiere al Docente, quien con su habilidad innato, su vocación de servicio y sentido de pertenencia social, se esmera por darle a la sociedad un ciudadano lo más íntegro y culto posible, que adquiera una formación académica que contribuya al desarrollo de los pueblos. Todo esto referido a que el docente debería ser el centro principal a valorar en todo el proceso educativo, ya que es quien tiene sobre sus hombros la responsabilidad de formar a la juventud que asumirá las riendas de todas las naciones, el destino de todos los pueblos el día de mañana, casi nada, por lo tanto es necesario mejorar su proceso de capacitación profesional, brindarle una mejor calidad de vida donde los salarios, los beneficios sociales, las comisiones de servicio, todo debería estar en el grado de importancia, en que esta su responsabilidad de formar los futuros gerentes y regentes del mundo.

          Como comentario final, en el material audio visual se puede observar la intensión de enviar un mensaje profundo, donde la principal premisa es el cambio necesario del proceso educativo, enfocado en potenciar las aptitudes del niño a través de su espíritu individual, con un proceso que les permita desarrollar su ingenio, aumentar su visión creadora, reflexiva, que sean verdaderos críticos de los procesos, y no un componente adicional maleable del mismo. Hace un llamado a la reflexión del cambio que con urgencia amerita la educación en las aulas de clase, adaptarla a la nueva realidad que la humanidad está experimentado diariamente.

JUICIO A LA EDUCACIÓN

A través del vídeo: Un Juicio a la Educación, el periodista Jürgen Klaric, hace referencia a la educación como herramienta de dominación de los pueblos; siendo políticas que utilizan los gobiernos para sostenerse en el poder, donde la variable es el método utilizado.

A medida que las innovaciones han avanzado en los últimos 10 años de manera vertiginosa, el sistema educativo presenta un atraso de 200 años, actualmente este con toda la evolución muestra que los métodos no funcionan. A nivel mundial, se está generando un cambio en pro del desarrollo humano de esta época, donde las tecnologías van en ascenso diariamente. Se habla de un sistema educativo paralelo a la revolución industrial, generador de individuos perfectos, pensando lo menos posible, adoctrinando a los futuros ciudadanos desensibilizándolos hacia los ámbitos sociales, personales; lo cual genera seres más moldeables y doblegados; por tanto los entes gubernamentales solo se han preocupado por la infraestructura (apariencias físicas) pero no por el talento humano.

Las competencias en generación de líderes, economía, ciencia, tecnología e innovación han sido puestas a un lado de la educación. El desconocimiento de la diferencia entre cada ser humano, hace más complicada la educación, ya que esta apunta hacia la estandarización de las personas y no de la evolución personal del ser. Por lo tanto se forma un efecto de ir en contra de la corriente. A nivel global, los colegios no cuentan con los espacios adecuados, personal poco motivado, falto de creatividad; pero países con Finlandia se han preocupado por mejorar su sistema educativo, desarrollando los talentos de cada estudiante, apoyando sus iniciativas, evitando así las competitividad entre ellos y haciéndolos más colaborativos y humanos.

Muchos estudiantes se quejan de docentes que su apología es desde la racionalidad y no hacia la creatividad, evitando explotar las capacidades y potencialidades de cada uno de ellos. Por ello urge un nuevo sistema de aprendizaje y motivaciones para evitar sentir exclusión por parte del sistema. Se estima que en casi todos los países  los docentes son producto de un fracaso profesional (personas que no pudieron entrar a otras carreras),  por tanto esta falta de vocación hacia el servicio y la praxis educativa-creativa, genera profesionales teóricos, los cuales no se sienten confortables en esta área; ya que ellos se sienten desmotivados por la falta de reconocimiento de su rol en el sociedad, lo que repercute en un salario escaso.

Pero hay que tener en cuenta el trabajo en equipo (alumno- docente) vale más que un trabajo jerárquico y de élites, pues el docente forma y crea vidas a seres que el día de mañana estarán en una sociedad cambiante. Finlandia se ha dado la tarea de crear docentes con alta estimulación y competencias humanas, dándoles libertad en sus aulas de clases sin perder la meta en común, lo que genera en reflejo alumnos motivados y con altos valores; lo que ha convertido a este país en un ejemplo a seguir en materia educacional. 

Es importante aclarar que la educación debe ser impartida fundamentalmente en los hogares y luego en los colegios; hablamos de padres siempre ocupados que dejan la responsabilidad en los maestros cuando debería ser compartida. Tener las mejores calificaciones, ser los primeros no es sinónimo de inteligencia, sino de estar inmerso en un sistema que te evalúa constantemente y mide tu intelecto por lo aprendido más que por lo asimilado, pero este modelo es alarmante debido a que genera individuos asociales, solitarios, inhumanos y faltos de tolerancia.

Todo lo antes mencionado suma en el nacimiento de enfermedades diagnosticadas por personal no capacitado ante un sistema que no es capaz de innovar en el aprendizaje o se ve atado para poder hacerlo, esos casos los que llaman la atención por estar revelados ante el sistema. Para lograr cambios se requiere de motivación, estudiantes despiertos y atentos, en fin estimulados; asimismo que experimente para mezclar la información que deseamos con la que ya tiene y por último es importante mejorar las políticas públicas en materia de educación acortando la brecha entre el juicio del bien y el mal, así formar mejores docente, llegando hacia las zonas donde esta se quedó relegada.

Esta problemática antes mencionada se le suma la presión social fomentándose el bullying, situación la cual ha generado suicidios entre 1-3 % de la masa estudiantil a nivel global, al verse está obligada a estar en un molde en el cual no encaja, siendo formas de acoso reforzadas en el hogar, con el hostigamiento recurrente.

Hoy en día se requiere gente emprendedora, creativa e imaginativa. Entendiendo que debería ser una mezcla entre el pensar, ser y hacer. Se debe ir en búsqueda de la sensibilización educativa, pues estos conglomerados de situaciones repercuten cada día en esta nueva generación cualitativa. Todavía se está a tiempo de hacer los arreglos pues un leve cambio vera su efecto mariposa en 15 años aproximadamente, pero por algo hay que comenzar. 

Autor: Yosleidy Guevara

El Conocimiento de la ignorancia de Karl Popper.

La acumulación de información no  puede denominarse como conocimiento absoluto, debido a los cambios que se observan continuamente, así que de manera consuetudinaria, en la investigación podemos incorporar a" La Ignorancia" como parte de la producción científica del conocimiento. A través de ella logramos estados de ensayos que nos inducen al error y de manera sistemática al desarrollo de las soluciones de los problemas, utilizando para ello el precepto del error. La ignorancia como elemento importante en la investigación nos envuelve en una atmósfera de autocrítica de los procesos, sabiendo que es imposible evitar de manera vinculante estar en el error, de esta forma podemos resinificar la condición actitudinal y adoptar un nuevo comportamiento al enfrentarnos a los errores como parte de una investigación científica.

Los errores no hay que ocultarlos en el manto de la perfección para complacer la data estadística, ellos representan cada vez que afloran, una solución que suple en precedencia al otro.

La ignorancia no pueden formar parte de la burda frustración, ellos, deben estar en el umbral de forma genérica como parte del proceso de la solución de un problema. Ante el gran cúmulo de conocimientos como producto del avance de las investigaciones, estamos subsumidos en un estado de ignorancia como consecuencia de los cambios permanentes, esto puede contribuir en la formación de paradigmas acertados que se proyectaran en una nueva ética profesional en virtud a la constante búsqueda de la verdad

Juicio a la educación

La educación por siglos se ha supeditado en el viejo concepto de la tarima del educador y la posición subestimada e inferior de los educandos, la consecuencia se puede aproximar a lo subordinado que representa el binomio descrito; los cambios han sido puntuales, sin embargo, persiste el longevo ideal de catalogar al profesor como la autoridad que lleva al cocimiento.

La educación demanda por los cambios evolutivos la incorporación de nuevos métodos para producir conocimiento a través de la iniciativa y la liberación del pensamiento, indagar, razonar, criticar, investigar y concluir pueden ser las nuevas herramientas sociales para la educación desvaneciendo el binomio que hemos descrito anteriormente. la enseñanza a pensar de manera critica es un precepto que contribuye al desarrollo de la sociedad. Se necesita romper las ataduras de los paradigmas que encierran en los corrales mentales la iniciativa intuitiva de cada persona y de esa forma se encontrara nuevos y mejores métodos para solucionar a través del nuevo conocimiento los problemas que de manera permanente nos agobian.

Esta es una sala de juicio a la educación y sus tradicionales métodos de enseñar, la sentencia es condenatoria por permanecer tanto tiempo en el letargo de lo que de manera súbita podemos catalogar como estancada en lontananza. Es necesario el cambio como manera sine-qua-non para el avance de las ciencias en todos sus ámbitos.

La educación es el elemento fundamental en el diseño social del nuevo ciudadano adecuado a las latitudes de su desarrollo, por lo tanto la innovación de sus métodos deben ser revisados de forma permanente.

La educación debe estar constituida por nuevos métodos tecnológicos que permitan saber del pensamiento claro y exacto de la imaginación de los individuos para la solución de los problemas del mundo y no condenarlos a la indeduccion de la lógica y de los procedimientos par alcanzar el éxito en beneficio de la colectividad.

Innovacion Educativa

        Innovacion Educativa

Para  comenzar a desarrollar este tema mencionaremos a distintos teoricos los cuales producen un concepto  como tal;

Haune Carbonel (Canal de Leon 2002: 11-12) dice que es:

"(Un) conjunto de ideas procesos y estrategias, mas o menos sistematizados, mediante las cuales se tratan de introducir y provocar cambios en las practicas educativas vigentes. La innovacion no es una actividad puntual, sino un proceso un largo viaje o trayecto que se detiene a contemplar la vida en las aulas, la organizacion de los centros, la dinamica de la comunidad educativa, la cultura profesional del profesorado".

  Por otro lado Francisco Iberman (1996:64) afirma que
" la innovacion educativa es la actitud y proceso de indagacion de nuevas ideas, propuestas y aportaciones, efectuadas de manera colectiva, para la situacion de soluciones problematicas de la practica, lo que comportaria un cambio en los contextos y en la practica institucional de la educacion" .

   Tambien se puede mencionar que dentro de la Innovacion educativa existen tipos como lo son:

Innovacion Disruptiva:
Es aquella propuesta que tiene el potemcial de impactar a todo el contexto educativo.

Innovacion Revolucionaria:
Muestra la aplicacion se un nuevo paradigma. Es significativa.

Innovacion Incremental:
Genera un cambio que construye con base en los componentes o diseños ya establecidos. Refina, mejora un elemento, metodologia.

Siendo asi lo anterior mencionado por los referidos teoricos, se puede decir que la Innovacion Educativa es practicamente ese proceso, direccionado al aprendizaje dentro de los centros educativos, el cual pretende indagar en nuevas ideas, propuestas las cuales aportan cambios en el contexto institucional y de los actores, en este caso alumnos- Profesores (facilitadores), generando un cambio en el proceso de enseñenza y aprendizaje de esas practicas, con la finalidad de formar a esa persona (alumno- participante)  que precisamente se va ajustar a las nuevas tendencias de las Tic's, como ser que se lleva ese conocimiento impartido desde el proceso en la Innovacion Educativa. Este resultado va a generar un cambio positivo en el participante en el momento de que este comience a crear y a generar sobre la base de la experiencia en la Innovacion Educativa.

   Asi las cosas,  tambien podemos mencionar una publicacion interesante, la cual hace una critica reflexiva mediante video en la red en Yotobe, de la Universidad Francisco Marroquin, Guatemala 2017 donde el empresario Andres Pozuelo, el cual a traves de 700 colaboradores, demuestra que para la industria la Innovacion es la clave del exito por la relacion directa que tiene esta y la Educacion, pero argumenta que no existen opciones en la educacion superior para que el estudiante elija la enseñanza mas adecuada a sus necesidades individuales, continua explicando que " ...el estado es la institucion menos evolutiva y sin embargo le damos el conocimiento que es lo mas educativo que existe para que lo regule..." y por ultimo este indica que el retraso en Americalatina se debe en la falla de Innovacion en la educacion de sus paises, porque la mayoria de las istituciones que se ocupa de la formacion educativa son muy rigidos o estan regulados por el Estado.

   De lo anterior mencionado es interesante analizarlo, por ser un paso positivo y evolutivo de la Innovacion Educativa, en el sector  productivo de una nacion, el hecho de que un empresario de visto bueno, porque precisamente el resultado de formar a un alumno o participante desde la Innovacion Educativa conlleva a que este, ya esta capacitado y se va a ajustar a las nuevas tendencias de las Tic's lo que se vera reglejado en el momento de producir ese conocimiento, formado en el contexto laboral de la profesion.

   Enlace del video de Andres Pozuelo en la red Yotobe: https://youtu.be/PjXi2X5CVuM

EL JUICIO A LA EDUCACIÓN: BAJO LA MIRADA DEL CAMBIO PLANIFICADO Y LA INNOVACIÓN EDUCATIVA

Se debe admitir que el señor Price Ea ha hecho un sorprendente trabajo con este video, sobretodo ha conseguido lo más importante, como lo es  REMOVER CONCIENCIAS, este video nos permite reflexionar  sobre los métodos de enseñanza y nos lleva a darnos cuenta que nos encontramos  estancados, es por ello que los métodos de enseñanza tienen que cambiar.

Ahora bien, no se trata solo de cambiar, sino de innovar. Al respecto es primordial establecer la diferencia entre cambio e innovación. Por su parte, el cambio se relaciona con cualquier practica que es una novedad para las personas que la realizan, esta practica podría producirse al azar y no tener efectos significativos; por ejemplo, no porque haya un cambio este garantiza la mejora. Por otra parte, la innovación es el esfuerzo deliberado por mejorar la práctica en relación con ciertos objetivos que se desean.

De esta forma, las innovaciones son el efecto de los cambios planificados, otorgándole al educador un talante disidente, de no conformación con el statu quo y, en consecuencia, proclamarse como un promotor del cambio y de la innovación en su práctica pedagógica.

Ante los hechos que afectan al sistema educativo, se observa un enfoque en donde abundan los señalamientos, exigencias y la repartición de responsabilidades, pero no busca el eslabón flojo o débil que causa la falla, con miras a generar soluciones permanentes a través de la reevaluación de los procesos. En su defecto se le da prioridad a una búsqueda implacable de responsables y causantes del problema.

Pero, si queremos ser justos, tendremos que profundizar en algunos de los puntos  que se plantean en el video “el juicio a la educación”.

     

1. Educación de masas: se le acusa al sistema educativo de matar la creatividad, la individualidad, cualquier científico le dirá que no hay dos cerebros iguales. Cada persona tiene cualidades y maneras de aprender diferentes y tienen que desarrollarlo, a todos no se les puede enseñar de la misma forma. Las cosas han evolucionado pero en la enseñanza no, está igual que hace muchos años. Las clases deben ser más dinámicas, creativas y que sean significativas para cada persona. Es aquí donde se debe tomar en cuenta la innovación educativa como herramienta primordial para dar solución a esta problemática que se ha vivido durante tantos años.

2. Los  “Robots Zombies”: Si hay un sitio en el mundo donde puede encontrar creatividad, innovación, crítica, independencia y gente (maestros) intentando conectarlo todo… es un centro de Primaria. No necesitamos crear robots sino todo lo contrario, necesitamos personas que piensen de forma creativa, innovadora, critica e independiente. Pero al final, todos tienen que cumplir con los objetivos que establece el currículo y ese es el problema de nuestro sistema educativo.

3. Todos los estudiantes son tratados del mismo modo: Hay algo a lo que actualmente se le está dando mucha importancia en nuestro sistema educativo llamado “Atención a la Diversidad”. Esto significa que se debe tratar  que cada alumno esté integrado en el grupo/clase, sin importar sus calificaciones. Eso evidencia que se han estado realizando cambios en el sistema educativo, pero se deben reforzar constantemente y de esta manera combatir la resistencia a dichos cambios.

4. Los maestros no son el problema: totalmente de acuerdo, esa es la frase que estoy cansado de repetir una y otra vez. Pero tenemos un Currículo que cumplir, un currículo escrito por políticos que no han estado nunca  en un centro educativo. ¿Qué podemos esperar? ¿Cuál es el objetivo de centrar la educación en exámenes y pruebas inútiles?  Afrontémoslo, la educación es un tema que debería estar fuera de la propaganda electoral. Si queremos avanzar y crear un sistema educativo de éxito: LA EDUCACIÓN DEBE SER INTOCABLE.

5. Los estudiantes son el 20% de la población, pero son el 100% de nuestro futuro: Con esto Sr. Prince Ea, se ganado todo mi respeto. Si todos remamos hacia la misma dirección tenemos la posibilidad de cambiar nuestro futuro. Debemos dar a nuestros hijos la oportunidad de crear un mundo mejor.

6. Demasiados deberes y competitividad: en países como Finlandia ya están cambiando cosas, se acorta la jornada escolar, no mas deberes, apuestan por la colaboración en lugar de la competitividad y este sistema educativo rinde por encima de todos los demás países. Aquí estamos en presencia de una innovación educativa ya que es la aplicación de una idea que produce cambios planificados en los procesos  de enseñanza-aprendizaje.

Para concluir es importante resaltar que la  innovación es cualquier pensamiento, comportamiento o cosa que es nueva porque es cualitativamente distinta de la existente. En educación, una innovación se refiere a un cambio novel, deliberado, planificado que espera ayudar a la escuela a lograr más eficazmente las metas existentes y lograr nuevas metas. La reforma educativa se enfoca mayormente en la restructuración escolar, y así se logra que el liderazgo transformativo y el cambio de modelos de cultura institucional sean asuntos críticos para los actores que conforman esta sociedad.

                                    Licda. Rosalinda Gómez