INNOVACIÓN EDUCATIVA

¿Qué es la Innovación Educativa?

La definición de innovación educativa contempla diversos aspectos. En concreto, el profesor de la Universidad Politécnica de Madrid comprometido con la innovación educativa y con los receptores de la misma, Ángel Fidalgo , para definir la innovación educativa utiliza el símil de la silla. Consiste en asociar la innovación educativa a una silla, silla que tiene una misión: sentarnos (aunque seguro que se nos ocurren decenas de usos alternativos) y está soportada por cuatro patas. Todas las patas son importantes, no hay una más importante que otra ya que basta con que falte una sola pata para que cuando intentemos sentarnos vayamos directamente al suelo. De la misma forma, la innovación educativa se sustenta en cuatro patas: los procesos, el conocimiento, las personas y las tecnologías. Basta con que falte una sola pata para que la innovación educativa se estrelle.

 Según la UNESCO (2014) “la innovación educativa es un acto deliberado y planificado de solución de problemas, que apunta a lograr mayor calidad en los aprendizajes de los estudiantes, superando el paradigma tradicional. Implica trascender el conocimiento academicista y pasar del aprendizaje pasivo del estudiante a una concepción donde el aprendizaje es interacción y se construye entre todos”.

Tipos de Innovación Educativa

En la bibliografía actual se describen diversos tipos de innovación educativa. En concreto:

Innovación disruptiva:

Se define a la innovación disruptiva en educación como aquella propuesta que tiene el potencial de impactar a todo el contexto educativo. Su impacto permite que la evolución lineal de un método, técnica o proceso de enseñanza-aprendizaje cambien drásticamente alterando la evolución lineal del contexto educativo, modificando permanentemente la forma en la que se relacionan los actores del contexto, los medios y el entorno mismo.

Innovación revolucionaria:

Este tipo de innovación educativa muestra la aplicación de un nuevo paradigma y se revela como un cambio fundamental en el proceso de enseñanza-aprendizaje y un cambio significativo de las prácticas existentes. Su aportación al proceso de enseñanza-aprendizaje es tan significativa que no tiene contexto previo en el sector educativo.

Innovación incremental:

Es un cambio que se construye con base en los componentes de una estructura ya existente, dentro de una arquitectura o diseño ya establecido. Es decir, refina y mejora un elemento, metodología, estrategia, proceso, medio de entrega o procedimiento ya existente.

Mejora continua: Se considera que es mejora continua cuando lo que se propone son cambios que afectan parcialmente alguno de los elementos de innovación educativa sin alterar de forma relevante el proceso. Por ejemplo, una eficiencia de operación, entrega o procedimiento.

Comentarios:

La innovación educativa es un desafío al intelecto del docente que ante los diagnósticos desfavorables sobre los resultados de la labor educativa  en cada contexto.

Algunas personas sostienen que ya todo está inventado que no hay nada nuevo que aportar que solo hay que hacer las cosas como están establecidas.

Innovación educativa es lograr hacer las cosas de una forma diferente y que esta genere unos resultados mejores.

El hecho educativo pedagógico ó andragógico requiere de estrategias, métodos, y ante todo planificación y ensayo, es la práctica lo que otorga la destreza y la seguridad, puede decirse que un docente se comporta como un actor de teatro que ante cada día y cada una de sus presentaciones asume que el público nunca estará en iguales condiciones de ánimo, su actitud es cambiante y el deberá ser capaz de captar su atención y cautivarlos o ser abatido en el escenario.

Innovación educativa es lograr que los hechos pedagógicos y andragógicos realizados de una nueva forma produzcan mejores resultados en el proceso educativo.